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以老带新提升专业素养 创新形式打造课堂高效
作者:李响    教学来源:本站原创    点击数:318    更新时间:2017-4-17           ★★★

    为了充分发挥老教师的带头作用,抓好年轻老师队伍建设,提高年轻老师的综合素质,进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围,继“青蓝工程”拜师结对仪式以后,第三中学开展了“以老带新,以新促老,共同提高”的帮扶模式,提出“三步走”对新教师进行业务等多方面的考核,创新课堂形式。

    对教材研究的帮扶:在“老带新”活动中,老师们充分开展交流,共同钻研课文,真正走进新教材,让教研之树常青。自“青蓝工程”在我校启动以后,每周一定期的业务水平考试也是毫不动摇的坚持着,这不仅促进了青年教师的业务学习,也提高了自身的专业素养。



    对课堂教学帮扶:开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的办法之一。老教师深入课堂,近距离的帮助新教师纠正教学中出现的问题,课后进行评课,并要求上交课后反思,以督促其改进。

 

    对业务水平帮扶:新教师汇报课活动的开展,为教师的成长搭建了一个很好的平台,创造了更多更好的学习和交流的机会。老教师亲临现场,对新教师近一段时间的教学情况进行检测,并及时进行总结,帮助新教师快速成长。

    第三中学通过这样的帮扶形式,树立了新老教师共同学习、共同发展的意识,并通过共同努力,新老教师在帮扶过程中能实现“双赢”的良好效果,在新课程标准理念的指导下,努力提高教育教学水平,促进学生的全面发展。

 

 

 

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